
Все (ну или почти все) наши дети обречены пройти одиннадцать или хотя бы девять кругов российского среднего образования. О частных школах речь идёт в другом материале на нашем сайте, а в этой статье мы поговорим о государственных образовательных заведениях, ГОУ. Летс гоу, так сказать.
Начнём с формальностей. Список документов, необходимых для поступления в государственную школу:
Разумеется, мы не будем говорить о сельских школах-«четырехлетках» и других экзотических для Москвы формах обучения. В целом существует пять официально признанных типов государственных (муниципальных) школ.
Следует помнить, что руководство почти любой школы сделает всё для того чтобы улучшить свой статус. Причина банальна: в лицеях, гимназиях и тем более центрах образования сумма, выделяемая государством на одного ребёнка, больше, чем в обычной школе. Так что статус заведения нередко определяется пробивной способностью его директора, а не реальным положением вещей.
Средняя общеобразовательная школа
Практически все мы учились в таких школах, но сейчас их осталось не слишком много. За каждой из них закреплен определенный микрорайон, и в школе не имеют права отказать в приеме ребенку «своего» микрорайона (включая зарегистрированных временно!), если в классе есть хоть одно свободное место. Если нет – вас отправят в ближайшую школу.
Школа с углубленным изучением какого-либо предмета
Аналог общеобразовательной, просто на какой-либо предмет здесь отведено больше времени – и это считается престижным. На первом месте, естественно, иностранный язык. В Москве более 110 школ с углубленным изучением иностранных языков, из них 85 – английские. Есть также испанские, французские, немецкие, есть две китайские, одна турецкая, одна индийская (хинди). Нам кажется, что перспективными можно назвать только английское и китайское направления. Именно на этих языках говорят наши главные партнеры, они же потенциальные враги.
Школа-гимназия
Здесь ребенку дают «продвинутое» гуманитарное образование. Большое внимание уделяется предметам художественно-эстетического цикла, философского и культурологического направления, преподается не менее двух иностранных языков.
Школа-лицей
Аналог гимназии для «технарей». Задача – формировать профессиональное самосознание воспитанников. Упор делается на точные и естественнонаучные дисциплины.
Школа-комплекс («Центр образования»)
Такое заведение органично входит в более широкую структуру – учебно-воспитательный комплекс, который может в себя включать детский сад – школу – среднее специальное учебное заведение (колледж) – вуз. Существует единое образовательное пространство, непрерывность в обучении, сквозные программы.
В принципе, права школ по выбору первоклашек невелики. Если вы хотите поступить в какую-то очень престижную школу – независимо от наличия регистрации, вас обязаны принять, если есть свободные места. В реальности же проверить, есть ли эти места, довольно сложно. В каждой школе знают, сколько примерно детей придёт из своего микрорайона, и держат места под них. Доступа к этим цифрам у простого смертного нет, так что правду ли вам говорят о том, что мест нет, проверить можно только через вышестоящие органы. А это хлопотно, малоэффективно, а главное – вредно для ребёнка: если вы его запихнёте в «нужную» школу с конфликтом, трудно поручиться за то, что учителя будут беспристрастны к ни в чём не повинному первоклашке.
Даже в самой распрекрасной школе может оказаться ужасный учитель, и наоборот. Для первоклашки следует выбирать не школу, а учителя. О профессиональной ориентации и престижном заведении можно будет подумать после четвертого класса.
Но нужна ли вам вообще эта «крутизна»? По теории видного историка педагогики профессора М.В. Богуславского, российское образование развивается циклично, причем цикл занимает примерно 70 лет. Первые 20 из них характеризуются разнообразием форм обучения, следующие 50 – жёсткой унификацией и иерархичностью. И вот как раз сейчас подходит к концу очередная двадцатилетка: вполне возможно, что впереди полвека школьной формы и обучения под копирку.
Но пока что уровень обучения в лицеях, гимназиях и центрах образования намного выше, чем в общеобразовательных школах – это легко проследить по итогам разнообразных конкурсов и Олимпиад. Исключение составляют лишь некоторые общеобразовательные школы, которые настолько знамениты (как, например, московская школа №57), что им даже не нужно бороться за повышение статуса – их и так знают буквально во всём мире.
Классифицировать государственные школы по качеству очень сложно. «Известия» взялись было за эту неподъёмную задачу в 2006 году, но вышел лишь один такой рейтинг (см. ниже) – через год сил уже не хватило.
Самое распространенное нарушение – тестирование при приеме в первый класс общеобразовательной школы. Уже после записи в школу педагоги могут провести беседу с ребенком, причем в присутствии родителя, но только для того чтобы дать рекомендации по подготовке к первому классу. А разнообразные отборы возможны только начиная с пятого класса.
Самая распространенная проблема, возникающая у педагогов с родителями, – взаимонепонимание. Так, многие родители, занимающие достаточно высокое общественное положение, приходят в школу такими генералами, демонстрируют себя. Но и директора, особенно «советской закалки», часто занимают чрезмерно жёсткую позицию по пустяковым вопросам. Не стоит идти на принцип там, где можно сесть и договориться.
А. Леонтович, директор «Лицея на Донской»Нулевых классов, строго говоря, не бывает. Школа вправе организовать подобные занятия для того чтобы будущие первоклассники привыкли к учебе и к будущему учителю, но и только. То, что ребенок не ходил в «нулёвку», не может быть основанием для отказа в приеме в первый класс.
Запись во вторую смену. В данный момент вторых смен в Москве вообще быть не должно. Вероятно, необходимость в них появится, когда демографический подъем середины 2000-х дорастёт до первого класса, но на данный момент официально все смены – первые.
Запрет учиться экстерном. Случай экстерната недостаточно регламентирован законами – не считая случаев, когда он необходим по медицинским показаниям. Любая школа имеет право, но не обязанность отпустить ребёнка на экстернат (или семейное обучение). В каждом конкретном случае надо договариваться с директором, приводить свои аргументы.
Восточный
Школа №1079
Лицей №1502
Школа №1282
Гимназия №1563
Школа №1246
Гимназия №1512
Гимназия №1516
Западный
Школа №1248
Школа №1400
Школа №1741
Гимназия №1542
Школа №1006
Школа №1304
Зеленоград
Школа №842
Школа №1913
Школа №1150
Школа №1806
Школа №618
Школа №609
Школа №1739
Школа №1923
Школа №1730
Северный
Школа №1296
Школа №706
Школа №691
Школа №1250
Школа №651
Школа №656
Школа №1287
Школа №1678
Школа №669
Школа №1865
Северо-Восточный
Центр образования №1682
Школа №1411
Школа №757
Школа №214
Школа №297
Гимназия №1506
Лингвистическая гимназия №1531
Школа №763
Школа №279 им. Твардовского
Северо-Западный
Гимназия №1544
Лицей №1560
Гимназия №1551
Школа №173
Школа №680
Гимназия №1519
Школа №1212
Школа №1944
Школа №818
Школа №1700
Гимназия №1538
Школа №1062
Школа №114
Центральный
Школа №1231
Гимназия №1521
Школа №497
Гимназия №1520
Школа №610
Школа №320
Школа №182
Юго-Восточный
Школа №1208
Школа №1958
Школа №911
Школа №1562
Школа №475
Школа №641
Школа №1229
Школа №1737
Школа №1256
Юго-Западный
Школа №1205
Школа №15
Образовательный центр «Газпром»
Школа №109
Школа №25
Школа №1071
Школа №49
Школа №2006
Школа №1206
Южный
Школа №982
Гимназия №1527
Школа №639
Школа №548
Школа №1624
Школа №1828
Школа №1158
* * *
Устроиться в школу, конечно, необходимо, но это лишь самое начало. Можно выйти полным неучем из элитной гимназии и всесторонне развитым человеком из анонимной школы в Капотне. Даже если вам не удалось пристроить отпрыска туда, куда хотелось бы, не отчаивайтесь. Всё по-прежнему в ваших руках!
Автор благодарит за консультацию директора «Лицея на Донской» А.В. Леонтовича
Департамент образования города Москвы
Семёновская пл., 4
Тел.: (495) 365-45-31, 366-97-61, 369-73-32, 366-70-94
Горячая линия Департамента образования гор. Москвы
Тел.: (495) 366-70-94, пн-пт 9:30–18:30
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Ул. Садовая-Сухаревская, 16
Ул. Шаболовка, 33
Тел.: (495) 608-61-58
Закон РФ «Об образовании»
Закон г. Москвы «Об общем образовании в городе Москве»
Постановление Правительства Москвы «Об утверждении положения об организации учета детей» (от 06.12.2005, №973-ПП)
Детский развивающий клуб предлагает малышам следующие программы:
- рисование. Мы научим Вашего ребёнка основам и технике рисунка, правилам обращения с акварелью и гуашью, кистью и карандашом.
- работа с цветом и композицией. Опытные руководители помогут Вашему ребёнка правильно подобрать цвет, расскажут о методике смешения красок, объяснят, как гармонично сочетать цвета.
- лепка. Развивать моторику детских пальчиков помогут занятия лепки. Ваш малыш сможет изображать свои фантазии, одновременно тренируя мышцы рук.
- аппликация. Аппликация способствует развитию у детей внимательности, терпеливости, усидчивости и воображения.
- основы танцевальных движений. Очень важно развивать мускулатуру ребёнка. Правильная осанка и море эмоций – вот результат занятия детей в танцевальной студии XL.
- ритмические упражнения. Научиться не только слышать, но и слушать музыку, подстраиваться под её ритм является очень важным для ребёнка. Это способствует развитию слуха, внимательности и быстрой реакции.
- пластика. Ваш ребёнок станет грациозным и пластичным. Его мышцы будут более эластичными и способными к нагрузкам.
- музыкальные игры. Отличная смесь музыки, игры, общения со сверстниками подарят ребёнку хорошее настроение и воспитают в нём чувство уважения к другим детям.
В Детском развивающем клубе для Вашего малыша доступны не только обучающие программы, но и развлечения:
- День рожденья. Заказав организацию праздника в нашем клубе, Вы подарите своему любимцу море счастья, а себе - хорошее настроение!
- детские спектакли и представления. Правильная, чёткая речь выделит малыша в школе, послужит отправной точкой в будущем.
- новогодние и другие праздники. Разнообразная поздравительная программа, призы и конкурсы сделают обычный день памятным, а праздничный - незабываемым!
- выпускные балы для детских садов и школ. Провести этот день в нашем развлекательном центре - значит оставить в памяти самые незабываемые моменты детской жизни.



зарегистрировался около часа назад
зарегистрировался около 2 часов назад

зарегистрировалась около 5 часов назад
зарегистрировался около 7 часов назад
зарегистрировалась около 7 часов назад
Вы еще не с нами? Регистрируйтесь!
av-r
Школа 1206 - туда вы БЕЗ НЕРВОВ отдадите ребенка, а вот дальше...
главная задача - не попасть к Голиковой Нине Тихоновне (Г.Н.Т.). Она выпускает в 2010-м году 4-ый «В», в котором к началу этого года осталось 15 человек! Действительно, не все могут ее вытерпеть. Избранное: «Твоя мама, вместо того, чтобы младших детей рожать, лучше бы с тобой уроки делала!», «У меня класс – дерьмо…», «Я дважды не повторяю!», «Раздолбай, ничему родители не научили!», «Что на тебя твои родители напялили?», «Вот вы приносите в класс конфеты, угощаете друг друга, хоть бы кто меня угостил! Но не думайте, теперь даже если будете предлагать, хрен я у вас возьму!».
Ну, как? Неплохо? Очень темпераментная дама.
Ежедневно кто-то из детей плачет. Половина урока может уйти на выяснение отношений с учениками, и все это, заметьте, в начальной школе, причем с углубленным изучением английского языка. То есть речь идет не о сложных подростках из неблагополучных семей. Речь идет о ДЕТЯХ, которые хорошо учатся, делают все домашние задания и серьезно изучают английский. Г.Н.Т. оказывает постоянный прессинг на детскую психику. Она может себе позволить закатить настоящую истерику и выволочь ½ класса к доске за шиворот, за рукав, за что придется – только из-за того, что родители не поставили подпись под оценками за четверть.
У вас нервы как канаты? Вы считаете, что вас-то точно все эти сложности не коснутся? Вы думаете, что вы-то найдете к ней подход? Может, у вас мелькнула мысль, что с ней можно о чем-то договориться, например, оказать помощь школе, классу или за доплату позаниматься с ребенком, только чтобы ему не мотали нервы? Не тут-то было! Этот человек – НЕВМЕНЯЕМЫЙ, а с невменяемым нельзя договориться. Кстати, подарки на День учителя, Новый год и 8 марта – обязательны. Дети боятся ей ничего не подарить: вдруг будет хуже.
Если вы решили, что все это – мелочи, главное, чтобы УЧИЛА, то и здесь я вынуждена вас разочаровать. Она ровным счетом ничему не учит. Она дает задания, ребенок сам или с вашей помощью их делает, а она проверяет. Причем это касается всех уроков.
Урок математики: Г. Н.Т. читает вслух правило, говорит, что надо его выучить, а потом дети сами решают задачи на это правило. Она собирает тетради: понял, сделал – хорошо, не понял – объяснять она ничего не собирается, все перечеркивает – дома переделай. Мама (папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, няня) все объяснят. Дома ребенку помогут сделать работу над ошибками, а заодно и тему объяснят. Неплохо устроилась, да?
Родители как на работу ходят то к ней, то к директору (жалуются…). Возникает вопрос: «Почему ее терпят и не увольняют?» Дело в том, что она показывает результаты: 1 место в конкурсе песни, 1 место в конкурсе чтецов, 1 место по какому-то рисунку. Да, еще и за билетами ездит (цирки, театры, елки), кружок ведет – театральный (видимо, ей не хватает спектаклей, которые она закатывает детям ежедневно). Я вас в чем-то не убедила? Тогда успехов!